(no subject)
Nov. 9th, 2018 12:50 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
marynochkaРецензія одного підлітка на шкільну програму з української літератури.
«В укліті якісь одні суїцідальні твори - або головний герой себе вбиває, або інший герой себе вбиває, або себе хочеться вбити тому, хто цю всю журбу читає».
А вони ще намагаються боротися із групами смерті в інтернеті.
Насправді проблема з вивченням літератури в школі (і не тільки української) значно глобальніша. Можна, звичайно, переконопатити класиків і спробувати знайти щось більш життєстверджуюче. При цьому може виявитися, що вони і не писали нічого особливо оптимістичного – ну тоді люби боже правду, ось така вже наша класична література. В решті-решт можна плюнуть і рекомендувати дитині читати, що хочеться, а для уроків обмежитись коротким змістом.
Але головна біда в тому, що на уроках літератури не вчать, ба навіть забороняють, критично ставитись до тексту. Учень у своєму творі по прочитаному, не має права написати: «мені не сподобалось, автор мудак і придурок, пише нудно і затягнуто, проблеми героїв мені не близькі, хай воно все горить у пеклі». І так далі на стандартні дві-три сторінки, чому саме цей твір поганий і його місце в грубці, а не в шкільній програмі. Адже дітям треба розвивати навик висловлювати свої думки письмово)))
Що треба зробити, щоб так було? Щоб дітям було дозволено не погоджувати із авторитетною думкою вчителів та укладачів програми, а не брехати із самого малечку.
«В укліті якісь одні суїцідальні твори - або головний герой себе вбиває, або інший герой себе вбиває, або себе хочеться вбити тому, хто цю всю журбу читає».
Насправді проблема з вивченням літератури в школі (і не тільки української) значно глобальніша. Можна, звичайно, переконопатити класиків і спробувати знайти щось більш життєстверджуюче. При цьому може виявитися, що вони і не писали нічого особливо оптимістичного – ну тоді люби боже правду, ось така вже наша класична література. В решті-решт можна плюнуть і рекомендувати дитині читати, що хочеться, а для уроків обмежитись коротким змістом.
Але головна біда в тому, що на уроках літератури не вчать, ба навіть забороняють, критично ставитись до тексту. Учень у своєму творі по прочитаному, не має права написати: «мені не сподобалось, автор мудак і придурок, пише нудно і затягнуто, проблеми героїв мені не близькі, хай воно все горить у пеклі». І так далі на стандартні дві-три сторінки, чому саме цей твір поганий і його місце в грубці, а не в шкільній програмі. Адже дітям треба розвивати навик висловлювати свої думки письмово)))
Що треба зробити, щоб так було? Щоб дітям було дозволено не погоджувати із авторитетною думкою вчителів та укладачів програми, а не брехати із самого малечку.
no subject
Date: 2018-11-09 01:52 pm (UTC)Шкільний твір — це чи не єдина форма зворотнього зв'язку, нібито відповідь на питання: «Що і чому ти сам про це думаєш?» Але, вибачте, навіть старий жарт з цього приводу є, коли тему твору дають запрограмовану на відповідь: «Чому мені подобається цей персонаж?» — «Та не подобається!»
no subject
Date: 2018-11-09 03:35 pm (UTC)no subject
Date: 2018-11-09 04:27 pm (UTC)no subject
Date: 2018-11-14 08:30 pm (UTC)«Сочинение - это не творчество. Это доказательство того, что ты понял, как правильно писать сочинения, чтобы от тебя от****лись.
И исписал руками три-четыре тетрадных листа.»
no subject
Date: 2018-11-09 06:44 pm (UTC)Якщо мені не подобається сучасна шкільна програма, що я можу звернутися з листом з проханням поміняти шкільну програму і включити в неї інші твори. Ну і якщо залучити достатньо людей і написати велику кількість звернень. щось може змінитися.
Але як поміняти підхід до викладання? Не можна ж написати у зверненні до МОН "потравіть тарганів у головах вчителів".
no subject
Date: 2018-11-09 07:13 pm (UTC)Це дуже величезна гора, насправді. Ми тут говоримо лише про окремі камінчики з неї, причому з непрофесійного боку. Може й писати професіоналам, щоби щось конкретне розглянули…
no subject
Date: 2018-11-09 07:25 pm (UTC)От перераховую я їх і ясно ж, що вони в цій справі не допоможуть ніяк. Навіть не зрозуміють в чому моя печаль.
no subject
Date: 2018-11-09 07:50 pm (UTC)no subject
Date: 2018-11-09 08:07 pm (UTC)no subject
Date: 2018-11-09 08:24 pm (UTC)1. Приклад (опис ситуації, щоби було наочно)
2. Пояснення про те, у чому, на вашу думку, полягає проблема
3. Прохання розглянути можливість змінити учбовий процес таким чином, щоби усунути цю проблему; розробити заходи для цього і вжити їх.
no subject
Date: 2018-11-09 08:49 pm (UTC)no subject
Date: 2018-11-09 08:56 pm (UTC)